La Province éducationnelle Lomami 1 a clôturé, ce vendredi 7 août 2026 à Kabinda, les travaux de la Revue annuelle des performances (RAP), édition 2025-2026. Organisées durant trois jours, du mercredi 5 au vendredi 7 août, ces assises se sont déroulées dans la salle du Foyer social de Kabinda.
Placée sous le thème « Éducation numérique vers un système éducatif moderne, actif et citoyen », avec pour sous-thème « Le numérique au cœur de la gouvernance et des innovations pédagogiques », cette rencontre a réuni plusieurs parties prenantes du secteur de l’éducation dans la province éducationnelle Lomami 1.
Responsables de l’éducation, enseignants, représentants des organisations syndicales, chefs coutumiers et acteurs de la société civile ont ainsi pris part aux échanges consacrés à l’évaluation des performances du secteur au cours de l’année scolaire écoulée et à la recherche de pistes d’amélioration.
À la clôture des travaux, le ministre provincial de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, Lebon Mpanya Mumpe’Vile, a exhorté les différents acteurs à faire preuve de lucidité dans l’identification des difficultés qui entravent le bon fonctionnement du système éducatif.
Il les a également encouragés à capitaliser les bonnes pratiques enregistrées sur le terrain, tout en appelant à une lutte plus rigoureuse contre les antivaleurs qui affectent la qualité et la gestion de l’éducation. Le ministre provincial a, par ailleurs, insisté sur le respect des instructions officielles qui encadrent le fonctionnement du secteur.
De son côté, le Proved de Lomami 1, Charles Lobo Mikobi, a relevé que la revue a constitué un cadre d’évaluation et de réflexion sur les performances enregistrées au cours de l’année scolaire 2025-2026.
Selon lui, les travaux ont notamment permis d’identifier les principales difficultés rencontrées, de relever les bonnes pratiques et de dégager des stratégies susceptibles d’améliorer les résultats du secteur éducatif dans la province.
Une place importante a été accordée à la question du numérique, présenté comme un outil pouvant contribuer à moderniser la gouvernance scolaire, améliorer les pratiques pédagogiques et favoriser l’innovation dans le système éducatif.
À l’issue de trois jours d’échanges et de réflexion, les participants ont été appelés à traduire les recommandations issues de la revue en actions concrètes, afin de contribuer à l’émergence d’une école plus performante, inclusive, innovante et adaptée aux exigences de son époque.
Une ambition qui place l’enfant lomamien au cœur des efforts visant à améliorer durablement la qualité de l’éducation dans la province.
Onésime Tshiunza
